1. Ementa

Cartografia escolar: conceito, histórico, aproximações e distinções em relação à cartografia acadêmica. O ensino do mapa (alfabetização cartográfica) e o ensino pelo mapa (letramento) na escola básica. Mapas mentais, atlas escolares municipais (analógicos e digitais). Os usos do mapa: localização, análise, correlação e síntese. Cartografia escolar inclusiva (mapas para surdos, mapas e maquetes táteis).

2. Objetivos

2.1. Objetivo Geral

Proporcionar aos acadêmicos do Curso de Licenciatura em Geografia uma aproximação com os conceitos e as práticas da Cartografia Escolar, reforçando a importância da alfabetização cartográfica, o entendimento do espaço de vivência e compreender as representações bidimensionais e o próprio mapa, com apoio de leitura, análise e confecção de materiais didáticos para contribuir na formação da Educação Básica.

2.2. Objetivos Específicos

• Compreender a Cartografia Escolar como mais uma linguagem importante para o ensino de Geografia;
• Aplicar métodos e técnicas de representações gráficas para elaboração de mapas mentais, mapas para surdos, croquis, maquetes e maquetes táteis, perfil topográficos e outros;
• Discutir com os futuros professores sobre a importância dos mapas para orientação e localização, aprofundar seus conhecimentos e estimular uso das representações gráficas.

3. Conteúdo Programático

item	Conteúdo	Início	Fim	Aulas	Tipo de Aula
1	Apresentação do plano de Curso da Cartografia Escolar; Cartografia e Cartografia Escolar: A linguagem cartográfica como princípio metodológico	28/09/2022	28/09/2022	4.00	TEÓRICA
2	As bases conceituais da Cartografia Escolar na sala de aula	05/10/2022	05/10/2022	4.00	TEÓRICA
3	Cartografia Escolar: reflexões e experiências para o ensino básico. Com atividades e conceitos cartográficos	19/10/2022	19/10/2022	4.00	ATIVIDADE PRÁTICA DO COMPONENTE CURRICULAR
4	Alfabetização cartográficas: Localização, título, legenda, escala, orientação geográfica facilitando a sua análise geográfica	26/10/2022	26/10/2022	4.00	ATIVIDADE PRÁTICA DO COMPONENTE CURRICULAR
5	Concepção do Espaço Geográfico: As noções de espaço e as relações espaciais no desenvolvimento das crianças no ensino básico	09/11/2022	09/11/2022	4.00	ATIVIDADES CURRICULARES DE EXTENSÃO
6	Do desenho ao mapa: construção de materiais didáticos - representações gráficas do espaço geográfico: Desenhos/ croqui; MAPAS MENTAIS E ROSA DOS VENTOS (ORIENTAÇÕES GEOGRÁFICAS)	16/11/2022	30/11/2022	12.00	ATIVIDADES CURRICULARES DE EXTENSÃO
7	DO DESENHO AO MAPA: CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS - REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS DO ESPAÇO GEOGRÁFICO: Escalas – compreender a representação reduzida da superfície terrestre	07/12/2022	14/12/2022	8.00	ATIVIDADES CURRICULARES DE EXTENSÃO
8	DO DESENHO AO MAPA: CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS - REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS DO ESPAÇO GEOGRÁFICO: MAQUETES	11/01/2023	25/01/2023	12.00	ATIVIDADES CURRICULARES DE EXTENSÃO
9	Uso software: GOOGLE EARTH e QGIS e INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS DE SATÉLITES	01/02/2023	08/02/2023	8.00	ATIVIDADES CURRICULARES DE EXTENSÃO

4. Procedimentos Didáticos

As aulas teóricas e práticas serão ministradas no Laboratório de Cartografia e Geoprocessamento. Tendo como base a bibliografia proposta e textos complementares, discussão de textos, apresentação de trabalhos e confecção de materiais didáticos cartográficos. Serão utilizadas ferramentas e materiais necessários para ministrar as aulas, como: Datashow, computadores, materiais recicláveis, atlas, mapas, lápis, caneta pincel coloridas, papel A4, papel A3, papel/folha vegetal, isopor, massa corrida, pincel, tintas acrílicas e outros.

5. Métodos Avaliativos

No que se refere a avaliação, procederemos de duas formas, tais como seguem: 1- Avaliação contínua: trata-se de avaliar de forma contínua a assiduidade, participação e envolvimento com todas as atividades teóricas e práticas; 2- Avaliação com datas pré-definidas: consiste em avaliar através de discussão de textos, atividades contínuas, apresentação de seminários e atividades práticas no laboratório e nas escolas.

6. Atividades Extras

7. Referências Bibliográficas

7.1. Bibliografia Básica

ALMEIDA, Rosângela Doin de. (Org.). Cartografia escolar. São Paulo: Contexto, 2007. ALMEIDA, Rosângela Doin de. (Org.). Novos rumos da cartografia escolar: currículo, linguagem e tecnologia. São Paulo: Contexto, 2011. SIMIELLI, Maria Elena Ramos. Cartografia no ensino fundamental e médio. In: CARLOS, Ana Fani A. (org.). A Geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1999. p.92-108. (Coleção Repensando o Ensino).

7.2. Bibliografia Complementar

ALMEIDA, Rosângela Doin de. Do desenho ao mapa: iniciação cartográfica na escola.2 ed. São Paulo: Contexto, 2003. ALMEIDA, R.D. de; PASSINI, E.Y. O espaço geográfico: ensino e representação. São Paulo: Contexto, 1994. 90 p. CALLAI, Helena Copetti (Org.). O Ensino em Estudos Sociais. 2 ed. rev. Ijuí: UNIJUÍ, 2002. CASTROGIOVANNI, A. C.; COSTELLA, R. Z..Brincar e cartografar com os diferentes mundos geográficos: a alfabetização espacial. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006. 126 p. CASTROGIOVANI, Antônio Carlos. Apreensão e compreensão do espaço geográfico. In: CASTROGIOVANI, Antônio Carlos; CALLAI, Helena Copetti; KAERCHER, Nestor André. Ensino de Geografia: práticas e textualizações no cotidiano. 5 ed.. Porto Alegre: Mediação, 2006. p.11-81. CASTROGIOVANI, Antônio Carlos et. al. (Org.). Geografia em sala de aula: práticas e reflexões. 2 ed. Porto Alegre: UFRS/AGB, 1999. p. 31-47. FRANCISCHETT, M. N. A cartografia no ensino da Geografia: abordagens metodológicas para o entendimento da representação. Cascavel: EDUNIOESTE, 2010. 209 p. HARLEY, Brian. Mapas, saber e poder. Confins (online), n. 5, 2009. Disponível em: http://confins.revues.org/5724 Acesso em: 20 out. 2021. NOGUEIRA, Ruth Emilia. A disciplina de Cartografia Escolar na Universidade. Revista Brasileira de Cartografia, Rio de Janeiro, n.63 (edição especial), p. 11-17, fev. 2014. Disponível em: http://www.lsie.unb.br/rbc/index.php/rbc/article/view/353 . Acesso em: 20 out. 2021. PASSINI, E. Y. Alfabetização cartográfica e a aprendizagem de Geografia. São Paulo: Cortez, 2012. 215 p. PISSINATI Mariza Cleonice; ARCHELA Rosely Sampaio. Fundamentos da alfabetização cartográfica no ensino de geografia. Universidade Estadual de Londrina, Departamento de geociências, Revista Geografia - v. 16, n. 1, jan./jun. 2007, 2007, p. 169-195. Disponível em: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/GEOGRAFIA/Artigos/art_cartografia_geo.pdf Acesso em: 10 fev. 2021. RICHTER, Denis (org). Ensino de Geografia, Espaço e Linguagem Cartográfica. Revista Mercator - volume 9, número 20, 2010: set./dez.DOI: 10.4215/RM2010.0920. 0011. Disponível em: http://www.mercator.ufc.br/index.php/mercator/article/viewFile/469/318. Acesso em: 01 ago. 2018. RICHTER, Denis. O mapa mental no ensino de Geografia: concepções e propostas para o trabalho docente. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011. 270 p. Disponível em: https://acervodigital.unesp.br/handle/11449/109202 Acesso em: 13 set. 2022. SAMPAIO, Antônio Carlos Freire; SAMPAIO, Adriany de Àvila Melo. A cartografia ensinada na educação básica. Revista Brasileira de Cartografia, Rio de Janeiro, v.4, n.66, p. 921-929, jul./ago. 2014. Disponível em: http://www.cartografia.org.br/cbc/trabalhos/9/579/CT09-31_1404777740.pdf. Acesso em: 12 out. 2014. SANTOS, Cassyo Lima; BARROS, Radamés de Oliveira; SILVA, Wanderson Carvalho da. CARTOGRAFIA ESCOLAR: da formação à prática docente. InterEspaço Grajaú/MA v. 4, n. 14 p. 240-259, maio/ago. 2018 (ISSN: 2446-6549). Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/329665605_CARTOGRAFIA_ESCOLAR_da_formacao_a_pratica_docente Acesso em: 25 set. 2022. SANTOS, Rodrigo Lima; CARDOSO, Daniela Leite; BARBOSA Ronaldo dos Santos. Princípios Básicos de Cartografia Escolar no Ensino Fundamental: teoria e prática. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 5, n. 8, p. 20-42, jan./jun. 2014. ISSN 2179-4510 - http://www.revistaensinogeografia.ig.ufu.br/ Acesso em 24 set. 2022. SCHAFFER, Neiva Otero et al. Um globo em suas mãos: práticas para sala de aula. Porto Alegre: UFRGS/Núcleo de Integração Universidade & Escola da PROREXT/UFRGS, 2003. SEEMANN, Jorn. O ensino de Cartografia que não está no curriculo: olhares cartográficos, "carto-fatos" e "cultura geográfica". In: NUNES, Flaviana Gasparotti. Ensino de Geografia: novos olhares e práticas. Dourados: UFGD, 2011. p. 37-60. Disponível em: http://www.clacso.org.ar/libreria_cm/archivos/pdf_56.pdf . Acesso em:20 out. 2018. SILVA, Paulo Roberto F. A dialógica entre a Geografia e a Cartografia no ensino escolar. In: CASTROGIOVANNI, Antonio C.; TONINI, Ivaine Maria; KAERCHER, Nestor A. (orgs.) Movimentos no ensinar Geografia. Porto Alegre: Imprensa Livre: Compasso: LugarCultura, 2013, p.193-211. SIMIELLI, M. E.R. Cartografia no ensino fundamental e médio. In: CARLOS, Ana F. A. (org.). A geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1999, p.92-108. (Coleção Repensando o Ensino). Mapas diversos, cartas topográficas, imagens de satélites, fotografias aéreas e outros.

CLAUDIA ADRIANA BUENO DA FONSECA - claudia.fonseca@ueg.br


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